Durante la historia de las sociedades pudimos observar como la evolución y el cambio tomaron el principal papel de protagonismo en la vida de los hombre y mujeres . Cambios a nivel cultural , ambiental , social , económicos y políticos. Pero , en éste apartado vamos a enfocarnos en el cambio profundo que tuvo que pasar la educación física .
Cómo ya sabemos , la educación física, se desprende de las actividades que realizaba el ejército para entrenar a los adolecentes que se iniciaban . El entrenamiento riguroso era la parte más importante para los denominados " reclutas" y en muchos casos la aptitud física estába ligada a la inteligencia . Es decir , que en esa época , el que mayor aptitud física poseía tendría más posibilidades y era considerado más inteligente.
Por suerte , la educación física fue evolucionando y dejando atrás esos paradigmas e incursionando en nuevos conocimientos . Pero es importante aclarar que la búsqueda y comprender el rol de la educación física y los profesionales de la misma así como también su papel en la sociedad y sobre todo en las escuelas , no a finalizado . A medida que el mundo avance las investigaciones cambiaran su rumbo y una vez más tendremos que adaptarnos a lo nuevo y desconocido .
Pero la gran incógnita es ¿ En qué momento se encuentra hoy la educación física ? . Creo que es hora de decir que la educación física se encuentra en un momento en el cual el desarrollo del alumno- atleta importa más allá de los resultados que se obtengan de ellos. Es decir , estudiar a las personas observarlas desde un enfoque denominado " persona integral " ésto quiere decir que no nos interesa solamente su aptitud física sino todo los factores que pertenecen y hacen a un ser humano . Por ejemplo :sus emociones , su entorno , contexto , alimentación , motivaciones etc.
Cómo primera etapa buscamos conocer al atleta , conocer su realidad socio- económica , conocer sus hábitos alimenticios , sus motivaciones internas y externas .
En la segunda etapa el plan de entrenamiento debe ser un plan que genere resultados pero que sea adecuado a todo lo anterior y basado en lo mismo . Dejar claro los objetivos y que éstos sean reales y posibles de lograr .
En la tercera etapa podemos pasar al desarrollo del plan . Es importante llevarlo a cabo un día a la vez , comprender que habrá días con más motivaciones para entrenar que otros , no sobre exigir y actuar de mediador entre el ejercicio y el atleta .
Debemos mantener el diálogo y considerar todos los posibles factores a la hora del entrenamiento . Esto provocará una relación muy importante entre el entrenador su atleta y el plan de entrenamiento . Ya qué estaremos generando deseos de realizar la actividad física como motivación para cumplir los objetivos que se propuestos.
PROFESORA : MÁRQUEZ DANIELA LAURA.
